APRENDO PORQUE QUIERO

APRENDO PORQUE QUIERO. EL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS (ABP), PASO A PASO

EL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS (ABP), PASO A PASO

VERGARA RAMÍREZ, JUAN JOSÉ

20,00 €
IVA incluido
En almacenes (Entrega en 48/72h)
Editorial:
SM
Año de edición:
2016
Idioma:
Castellano
ISBN:
978-84-675-8574-2
Páginas:
224
Encuadernación:
Rústica
20,00 €
IVA incluido
En almacenes (Entrega en 48/72h)
Añadir a favoritos

ÍNDICEPrólogoIntroducción1.  ¿Por qué el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)?I. Aprender es un acto intencional: aprendo porque quieroII. Aprender es una acción práctica y útil: aprendo para algoIII. ¿Es el ABP la solución para mis clases?IV. ¿Cómo aprenden mis alumnos?V.  ¿Cómo enseñar a mis alumnos?2. El ABP paso a pasoI. Sorpréndete. ¿Cómo nace un proyecto? La ocasiónII. Decide hacerlo. Primeros pasos del proyecto. Crear la intenciónIII. Diseña el proyecto. Dirigir la miradaIV. Investigar y hacer. La estrategiaV. Actuar y cambiar. La acciónVI. Herramientas para visibilizar un proyecto. La arquitecturaVII. Evalúa. ¿Qué y cómo hacerlo?3. Cómo implantar el ABP en tu centro. Herramientas para armar un proyecto 4. El ABP en la prácticaProyecto I: GnromjrProyecto II: Jornada temática: ¿Consumo?... te resumoProyecto III: Vídeo-documental Hop!Proyecto IV: El Muro de la DiversidadProyecto V: El bosque de Z_omaProyecto VI: El péndulo de Ifoulou

El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) ofrece el marco para una transformación educativa que parte de la necesidad de conectar con los intereses del alumno. Los alumnos, y nosotros mismos, aprendemos porque queremos. Aprendemos cuando hay algo que se sitúa en el plano de la necesidad de conocer. Para que esto suceda es preciso que conecte con nuestras vidas y nuestros intereses. El ABP permite también desterrar la idea de un aula cerrada al exterior que trabaja con simulaciones. Los proyectos abordan la realidad para que los alumnos la analicen, la empleen como herramienta de aprendizaje, intervengan en ella y se comprometan. Se trata de una estrategia de aprendizaje que no busca la mera transmisión de contenidos, sino crear experiencias educativas cooperativas que provocan un cambio personal y de grupo al enfrentarse a ellas. Esta obra plantea a los docentes cómo conseguir a través del ABP que los contenidos se incorporen al modo de entender la realidad de sus alumnos. Cómo lograr que vivan experiencias capaces de aportarles información que ellos consideren relevante, cuestionar sus ideas previas y remodelar en parte su manera de entender el mundo.

Artículos relacionados

  • BUENAS NOCHES PEQUEÑA OVEJA
    YOYO
    ¡Un libro para abrazar!Primer libro dudú para ayudar al bebé a relajarse y dormirse. El tejido suave, los colores pálidos, los bordados y las cintas táctiles ayudarán a estimar el desarrollo sensorial del bebé. ...
    En stock

    13,95 €

  • NAVIDAD DESCONOCIDA, LA
    SIRVENT, GEMA
    La Navidad es una festividad que se ha extendido por todo el mundo y que se celebra también en culturas y países que no tienen nada que ver con la tradición cristiana. Muchos de sus ritos y símbolostienen su origen en las antiguas celebraciones del solsticio de invierno, la noche más larga del año, para dar la bienvenida al nuevo ciclo de la luz y de la vida. Esas celebraciones...
    En stock

    21,00 €

  • CABEZA DE CHORLITO
    DE BLAS,PATRI / ESCRIBANO,ALICIA
    1.1YBC;YBCH 01.1 10000000000000000 ...
    En stock

    16,50 €

  • EL MEJOR REGALO
    ACEVEDO,DESIREE / ORTEGA,PACO
    1.1YBC;YBCH 01.1 10000000000000000 ...
    En stock

    16,00 €

  • EL MUNDO DE FRANKIE
    DOOLEY, AOIFE
    Frankie es diferente al resto de los niños de su clase, y no sabe por qué. Le encanta la música rock, le cuesta concentrarse, y sus compañeros se burlan de ella porque no conoce a su padre. ¿Será porque es una marciana? Eso explicaría muchas cosas. Un día, entra a escondidas en la habitación de su madre y descubre el nombre de su padre en su certificado de nacimiento. Decide as...
    En stock

    17,90 €

  • EDUCAR A TRAVÉS DEL ARTE
    BLANCO, VICENTE / CIDRÁS, SALVADOR / MODIA, ROCÍO
    El arte como acción creadora es el núcleo de este ensayo pedagógico de Vicente Blanco y Salvador Cidrás, dirigido tanto al profesorado en activo como a futuros docentes, especialmente de Educación Infantil, Primaria y Secundaria. A través de la creación artística, los autores proponen un modelo de trabajo para llevar adelante verdaderos cambios educativos basados en el desarrol...
    En stock

    19,00 €